在一次初中物理课堂上，老师设计了一个有趣的实验来帮助学生理解“浮力”的概念。她准备了一盆水、几个不同材质的小球和一个透明玻璃杯。首先，老师让学生猜测哪些小球会浮起来，哪些会沉下去。“我觉得铁球会沉！”一位同学自信满满地说道。接着，老师将小球逐一放入水中，观察它们的变化。当看到木球漂浮时，学生们都露出了惊讶的表情。通过这个简单的实验，大家明白了物体的密度决定了它是否能浮于水面。随后，老师进一步解释了阿基米德原理，并引导学生思考生活中的类似现象，比如为什么船能载重行驶？为什么游泳圈可以帮助人们不下沉？整堂课充满了探索的乐趣，孩子们不仅学到了知识，还激发了对科学的兴趣。✨💡