2022-01-06最新报告《关注出勤》也提醒我们，确保学生在学校有家的感觉、有安全感、有支持、有鼓励，这一点非常重要。

证据显示，澳大利亚的整体招生情况良好，1至10年级的学生平均上92%的澳大利亚学日，可以与其他拥有高绩效教育体系的国家相比。

然而，仍然有一些令人担忧的领域，包括澳大利亚25%的学生在校时间不到90%，随着偏远程度的增加，入学率也在下降。

报告还指出，土著和托雷斯海峡岛民学生与非土著学生之间的出勤率仍然存在显著差异。

2018年，土著人和托雷斯海峡岛民的总入学率为82.3%，而非土著学生的总入学率为92.5%。这表明，要提高土著和托雷斯海峡岛民学生的出勤率，仍有许多工作要做。

报告强调“每天都是上学时间”。报告强调旷课和成绩之间的负相关，这种负相关是累积的，会影响下一学年的学习成绩。

考虑到早期学习经历对学业和社会成就的重要性，报告指出，在成人阶段，应优先考虑入学，应对长期旷课的策略必须采取整体方法。

报告还强调了家庭、学校、政策制定者和社区在解决学生旷课这一复杂任务和使学生能够在课堂上发展其潜力方面必须发挥的重要作用。

AITSL首席执行官马克格兰特(Mark Grant)表示，尽管逃学问题复杂且具有挑战性，但重要的是，澳大利亚各地的系统、部门和司法机构应继续合作，以确保学校欢迎学生想要学习的地方。

格兰特表示：“我很荣幸能够发表这份报告，为教育领域的教学专业人士和政策制定者提供证据摘要，让他们反思为确保澳大利亚学生参与和真正参与学习而采取的方法。

“如果学校的政策和应对措施是针对校门内外两方面的因素，那将是最有效的，这表明我们都可以在学校出勤率方面发挥作用。