教育是每个家庭中非常重要的一环。为什么这么说？很多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但未必会有结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，可以说明一个家庭是如何教育孩子的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。所以现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。我希望你能帮助他们阅读它。

标题一学校的教育工作者被邀请参加新学校风险基金项目，该项目将3-8年级的数学教学与培养学生执行功能技能的课程相结合，如工作记忆和专注于任务的能力。

旧金山加州大学EF M项目负责人、神经科学家梅尔恩卡弗(Mel Uncapher)在媒体电话会议上表示，由比尔及梅林达盖茨基金会(Bill and Melinda Gates Foundation)和陈扎克伯格(Chan Zuckerberg)项目资助的五年资助计划(第一年获得900万美元)将使教育工作者能够与研究人员和开发人员一起“为真正的教师和真正的学生设计工具”。

计划将以设计为主，重点培养学生对数学概念的理解和解决复杂问题的能力。教育者将能够申请成为教育者领导委员会或区域合作设计伙伴的一部分。下周，将为那些想了解更多信息的人举办两场网络研讨会。

今年早些时候发表在《幼儿研究季刊》上的一篇论文表明，幼儿园执行功能技能的差距——例如，改变注意力和控制抑制的能力——可能会导致整个小学阶段的学业困难，包括数学。

作者写道：“例如，工作记忆缺陷可能导致理解文本、遵循多步指令或有效使用策略解决数学或科学问题的困难。他们的结论是，以“认知加工缺陷”为重点，共同解决执行功能和学业技能的干预措施能够使学生受益。

Uncapher表示，EF M项目对设计可能进入课堂的问题持“开放态度”。她说，它们可能是补充现有课程或作业活动的工具和程序。她补充说，该计划将努力实现“包容性的研发过程”。

将担任领导委员会主席的Debbra Lindo说，组织者将在设计过程中增强教师的声音。她说，通常在研究和实践的伙伴关系中，“如果教育者被带到谈判桌前，他们经常被谈论或忽视。”

在关于新计划的声明中，国家学习障碍中心总裁兼首席执行官林赛琼斯(Lindsay E. Jones)表示：“我们早就认识到执行职能在支持学生代理和成绩方面的重要性。我们很高兴看到更多人关注这个领域，对这个项目寄予厚望。”