教育是每个家庭中非常重要的一环。为什么这么说？很多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但未必会有结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，可以说明一个家庭是如何教育孩子的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。所以现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。我希望你能帮助他们阅读它。

根据《海辛格报告》，密西西比州建立了第一所农村特许学校，以促进大学的思维方式，历史性地解决该地区学生的“教育成绩差”问题。

然而，去年克拉克斯戴尔学院的开办遭到了当地家长、教育工作者和学校董事会成员的强烈反对，他们与南方贫困法律中心联手，试图推翻该州的特许学校法。他们认为，在布朗诉教育委员会一案后，此前的择校迭代加剧了学校隔离，使当地公立学校陷入贫困。

克拉克斯代尔当地的辩论让人想起了围绕特许学校和学校选择的全国性讨论。

自从布朗诉教育委员会一案以来，教育政策走过了漫长的道路，但在60年后的今天，学校隔离依然存在，不仅仅是深南地区。

研究表明，近年来，全国有几十个社区离开了现有的学区，与他们留下的社区相比，他们更富有，也不那么多样化。本月初，一项关于阿拉巴马州、路易斯安那州和田纳西州“地区隔离”趋势的研究显示，自2000年以来，留守学校中黑人和拉丁裔学生的隔离现象显著增加。

纽约也在努力应对学校隔离的问题，因为最近的数据显示，纽约的专业高中“大规模隔离”。加州大学洛杉矶分校/公民权利项目是这个问题上最有争议的团体。该组织最近发布了一份报告，报告发现，自1988年以来，有色人种学生占学生总数90%以上的学校数量增加了两倍。

民权项目的联合主任加里奥菲尔德(Gary Orfield)指责特许学校，因为该组织此前的一些研究发现，该部门的种族和族裔隔离率更高。其他研究喜忧参半。

例如，城市研究所最近的一份报告发现，“在大都市地区，特许学校减少了地区之间的隔离。因此，尽管特许学校加深了学校之间的种族差距，但它们增加了同一大都市地区不同地区的多样性。”

无论发生什么，隔离对学生都显示出有害的影响，学生从教室的多样性中受益。在传统的公立学校和特许学校中，奥菲尔德在2017年表示：“我不认为两个系统之间的隔离效果有太大不同。问题是，这些都是新学校。我们正在建造一所新的隔离学校.在大多数情况下，没有人做任何事情来分散他们的投资。”