教育是每个家庭中非常重要的一环。为什么这么说？很多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但未必会有结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，可以说明一个家庭是如何教育孩子的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。所以现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。我希望你能帮助他们阅读它。

悉尼大学社区语言教育研究所(SICLE)研究了政府资助的新南威尔士社区语言学校项目中900多名志愿教师的工作条件和职业抱负。

在新南威尔士州，每周有2，900名社区语言教师自愿抽出时间，为36，000名学生教授54种非英语语言，从阿拉伯语到越南语，这些语言在保持其遗产和语言活力方面发挥着关键作用。

该大学教育和社会工作学院副主任肯克鲁克申克(Ken Cruickshank)说：“发生的事情是，其中一名女性在成家后进入了深造或有偿工作的道路。”

研究表明，虽然大多数志愿教师在澳大利亚生活了10年以上(59.5%)，但大多数志愿教师是女性(87%)，出生在海外(96%)。

尽管许多志愿教师已经拥有大学学历(87%)、正规教育学历(44.3%)和/或国际教学经验(54.9%)，但只有3%的人表示有资格在主流学校任教。

副教授肯克鲁克申克说：“这项研究的主要发现是，一旦这些高质量的教师开始在社区语言学校教学，他们就会遇到障碍。

就业和深造的主要障碍是缺乏关于资格的无障碍信息，以及需要提高英语水平和升级资格课程。

克鲁克申克副教授说：“绝大多数接受调查的志愿教师表示，他们希望成为公认的主流学校教师。”

“这些教师中的许多人将获得建议和指导认证；其他升级的也将有资格，”他说。

“在澳大利亚，海外培养的教师往往被视为问题群体，但根据国内教育毕业生的成本，我们计算出他们的学历带来的经济效益约为1.82亿澳元。”

该大学于9月10日成立了SICLE研究所，并于去年与新南威尔士政府合作宣布成立该研究所。

财政部长维克托多明在中美洲一体化体系会议上谈到了这一倡议的重要性。

这是一项重大举措，将通过新南威尔士学校和社区组织的研究、教学和专业学习计划，支持语言多样性和教育机会。

财政部长维克托多米尼洛

“社区语言学校目前教授62种语言。新南威尔士州提供的语言课程数量反映了该州的文化多样性，以及我们作为政府为学生提供保持和扩展语言背景技能的机会的重要性。”

为了继续提高新南威尔士州领导社区语言教育和支持社区语言教师的能力，SICLE计划：

为志愿社区语言教师提供专业学习课程。

与商业供应商合作，为新南威尔士州300多所社区语言学校提供新的学习管理工具。

托管在线教学资源，以支持这些学校目前教授的50多种语言。

向新南威尔士州社区语言学校委员会和新南威尔士州教育标准局(NESA)提供其他建议，以便他们能够更好地支持想要申请认证的志愿教师。

悉尼大学教务长兼副校长斯蒂芬加顿教授强调了用英语以外的语言支持社区的光荣历史。

1975年，悉尼大学是第一所为新南威尔士州社区语言教师提供教师教育的大学，也是第一所为新南威尔士州社区语言学校教师提供专业发展的大学。

Garton教授说：“我们期待继续保持我们在社区语言教育方面的卓越成就。”