教育是每个家庭中非常重要的一环。为什么这么说？很多家庭煞费苦心地为孩子争取更好的教育，但未必会有结果。这才是真正的担心。孩子出门时的一言一行，可以说明一个家庭是如何教育孩子的。有句老话叫鱼开始发臭了，课外教育也很重要。所以现在边肖为朋友们收集了一些课外知识。我希望你能帮助他们阅读它。

研究发现，许多边肖的朋友对这样的信息感兴趣，即利用技术开发原创想法可以提高学生的创造力和学习能力。边肖整理了一些相关的信息，关于如何利用技术来发展原创性的想法可以提高学生的创造力和学习能力，并与在座的每一位分享。

技术改变了教授教授高等教育的方式。例如，通过在线上传录制的讲座，学生可以参考课堂上讨论的主题的数字副本。然而，传统的讲座式教学使学生成为信息的使用者，而学生的创造力或互动空间很小。

现在，密苏里大学的研究人员发现，活动式学习，而不是讲座式学习，可以通过让学生使用技术来发展他们的原创想法，从而增强学生的创造力和学习能力。

MU教育学院信息科学与学习技术学院副教授Isa Jahnke和前博士生Julia Liebscher合作研究欧洲高等教育教授如何在课堂上使用移动技术。她发现，教授最大限度地发挥学生的创造力，他们允许学生在团队环境中使用技术提出新颖的产品或想法。

例如，历史课程中的一组学生开发了一个应用程序，实际上向用户教授了柏林墙的历史。扬克不仅给学生讲课，还发现让他们以合作的方式使用技术可以增强学生的创造力和对内容的理解。

“这项研究对教授们重新思考他们如何设计现有课程非常有用，”邱建说。“我们需要从纯粹的讲座式学习转变为更有意义的学习方式。在这种学习中，学生只是信息的消费者，学生可以在团队环境中提出创新的解决方案。”

Jahnke补充说，MU有许多资源，如教学中心，可以帮助教授在不断变化的教育环境中重新考虑他们的课程设计。

Jenk说：“如果我们的大学培养更多具有创新思维的学生，那么我们将会有更多的人能够帮助提出解决所有重大社会挑战的方案。”“创造力会带来更好的创新者、企业家和企业主，但首先我们需要问问自己，作为教育者，我们是否在利用技术让学生处于创造性的位置。”